Joan Ferrés muestra algunas posturas alrededor del mundo del espectáculo y los beneficios que se pueden obtener de las imágenes. El reto que se plantea es que los docentes deben acercarse más a la televisión el cine y otros medios audiovisuales, debido a que los alumnos están cada día más sumergidos en él. Asimismo, otro deber de los maestros es saber orientar sobre la buena utilización de los medios comunicativos y guiar a los estudiantes para que puedan extraer de ellos información útil. Es importante que el maestro haga entender a los alumnos que la televisión tiene un problema y consiste en presentar todos los temas como algo entretenido debido a que todo sirve para crear espectáculo: la política, la religión, la economía, etc. La nueva cultura del espectáculo utiliza cinco rasgos diferenciadores: la potencialización de lo narrativo, lo dinámico, lo sensorial, lo emotivo y lo sensacional.
Los rasgos mencionados permiten hacer una diferenciación entre los aspectos característicos de lo escrito y lo audiovisual. Por ejemplo, los estímulos sonoros que son propios de lo audiovisual y los constantes cambios de imágenes para evitar el aburrimiento, se anteponen al significado que se puede obtener de lo escrito. Si el educador se empapa de estos aspectos podrá entrar con profundidad al mundo de la imagen y saber por qué es tan agradable para los jóvenes.
Otro aspecto que resalta Ferrés en la cultura de la imagen es que todo se puede convertir en relato, desde una película hasta una noticia. Desde luego, esta estrategia atrae a los adolescentes y se refleja en el hecho de que asistan tanto a las tiendas de video juegos pues allí pueden hallar velocidad y relatos muy dinámicos.
Por otra parte, en el mundo del espectáculo prima lo nuevo sobre lo bueno y este es otro aspecto en el que debe intervenir el docente, al igual que en el lenguaje escrito aparecen textos sin contenido educativo y se debe hacer una selección en lo que se le va a presentar al estudiante, ya que la mayoría de los jóvenes no identifican la buena programación por que todo está dado de manera acelerada y no permite un buen análisis.
Por las razones que he mencionado basándome en Ferrés es conveniente incluir las tecnologías en el aula. Los educadores deben tener la capacidad de comunicarse con el alumno y para lograrlo deben conocer sus gustos tecnológicos y saber cómo se usan , para luego poder opinar sobre las ventajas y desventajas, como educadores no podemos cometer el error de censurar algo si no conocemos su contenido.
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